如果播音中出现“卡壳”，不能准确正确地传播信息，也会破坏观众的审美感受，对大︼众传播和主持人的自信心产生不良影响。下面跟着银川播音主→持培训机构的小编来看看播音为什么会出现卡壳，出现卡壳芝怎么办？

1.“卡壳”的社会负面影响

在播音创∏作中，播音员、主持人读错了字，说错了话，出现了口误，不得不意外停顿。播音的口误误导▅了观众，与原稿的意思正好相反，没有准确正确地传达原稿的信息和思想，对大众传播产生了不利影响。这是媒体从业者的禁忌。严格来说，这种播音∞创作中的“卡壳”就是播出事故。

2.播音创作中“卡壳”破坏审美感受〓

播音员和→主持人在播音创作中“卡住”，一句话要重复播几次，会导致观众无法顺利观看和收听准确的信息，破坏观众观看和收听节目的完整∏性和审美感卐受。这也是媒体从业者的禁忌Ψ，播音创作中的“卡壳”也是播出事故。

3.播音创作中“卡壳”对主持人的心理影响

在播音创作中，“卡壳”会影响播音员、主持人的自信心。笔者有过这样¤的经历。刚进入这个行业的时候，有一次，当作者在播出“环华发路”时出现..个“卡壳”时，他开始紧张起来。他会提◣醒自己不要再“卡壳”了。然而，一旦他的注意力从手稿中分散出来，情况就会更糟。他在“环华发路”上一个接一个地“卡住”。当时作↓者用紧张的心理控制语言，想一口气完成整篇稿子的⊙播音。当作者发现自己根本达不到预期的效果时，他感到尴尬和紧张。强烈的紧张让他∞无法顺利播出。“卡壳”带来的羞耻深深地刻在他的∞心里，形成了一个恶性循环。

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“卡壳”的产生♀原因

播音创作中“卡壳”的原因很多，也很复杂。既有外部↑客观原因，如播音过程中的噪音，或者环境中的噪音，或者有人在耳机上说话，也有⌒播音员和主持人自己的原因:

1.注〖意力不集中，导致“卡壳”

保持良好的注意力是大脑认识活动的基本条件，如感知、记忆和思维。良好∑　的注意力会提高我们工作与学习的效率。

这种情况发生在电视台的工作中。新闻直播。主持人播完导语后，开始照◣镜子，拉衣服，整整发型。当导演将电视图片切换到主持人时，主持人会抬头看“提词器”，脑子里会有空白。这就是主持人注意力不集中，思想分心。

2.思维不积极、不敏捷，导致“卡壳”

如果播音员和ω主持人既不注意广义备稿，也不注意狭义备稿，没有分析、综合、判断、推理等理解活动，他们就会♀进入播音室，手里拿着稿子，张开嘴读，不容易“卡住”。即使不“卡”，播音ω　员也会“滴”读稿，观众一听就会知道主持人嘴里是“跳”字，对稿件没有自己的理解和感受，语言苍白无力※，言之无物，更不用∴说播音创作了。

3.语感不好，阅读速度慢，导致“卡壳”

播音员和主持人在播音创作中会遇到这种↑情况【。一是嘴快眼慢，嘴说得快，眼睛看不】见。第二，眼快嘴慢，眼睛看到下一句话，嘴跟不上。口与眼的配合不好，节奏不」一致※。为何会产生这种现象?这是因为播音员和主持人通常朗读训练少，基本功不扎实，没有养成良好的☆阅读习惯。

4.播音气息控制不好，导致“卡壳”【银川播音主持培训学校】

在播音创作中，播音员、主持人随意呼吸，导致“卡壳”。随机呼〗吸只能满足人体“气体交换”的生理需要。呼吸较浅，一般为胸式呼吸，不是广播创作所需的控制性胸①腹联」合呼吸。

5.姓名、地名、称谓、难字、绕口的字易“卡壳”易“口误”

首先，官员的名字和名字很容易“口误”。比如有播音员把“主席”播成“副主席”。;第二，长名容易播◆错；第三，一些固定短◣语的干扰，一些播音员曾经◎把“法院开庭”称为“法院开庭”。

作为大众媒体这一特殊行业的从业人员，应该减少失误。虽然不可能完全消除播音创】作中的“卡壳”和“口误”，但一些播音技巧可以降低“卡壳”的发生率。

1.加强气息控制的训练

呼吸方式有胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹联合呼吸、丹田√气等多种方式。广播创作采用胸腹联合呼吸法。平时要加强呼吸肌的锻炼，增加吸气能力和稳定呼气能力，学习█补气的基本方法，根据稿件需要灵活运用偷气、抢气、就气的基本技巧。

2.加强口腔控制训练

播音△吐字的基本要求是准确、清晰、圆润≡和富于变化。这就需要更多的基本技能训练，如挺软腭、打开牙关、适当收唇和吐字，集中在中线练习和绕口令。

3.加强口语表达←训练

口语表达是播音员、主持人的必修课。英语口语表达◣训练可以从注意、感知、记忆训练开始。【银川播音主持培训机构】